窗明情暖：三羽保潔與學(xué)校的故事
窗明情暖：三羽保潔與學(xué)校的故事
在城市的寧靜角落，陽光小學(xué)正以蓬勃朝氣，悉心培育著孩子們的夢想。然而，老舊教學(xué)樓的窗戶卻成了校園美景中的 “瑕疵”。積滿灰塵的玻璃，模糊了教室的明亮，也阻礙了孩子們望向知識(shí)世界的視野。三羽保潔公司得知情況后，毫不猶豫地承接了陽光小學(xué)的窗戶清潔任務(wù)，立志為校園驅(qū)散陰霾，重?zé)ㄉ鷻C(jī)。
負(fù)責(zé)此次任務(wù)的是經(jīng)驗(yàn)豐富的老張和年輕的小李。初至學(xué)校，望著教學(xué)樓那密密麻麻的窗戶，小李忍不住咋舌：“張叔，這么多窗戶，這活兒可不輕松�！� 老張微笑著拍了拍小李的肩膀，沉穩(wěn)說道：“孩子，咱干保潔這行，就不怕活兒多，只要能把活兒干得漂亮，心里就踏實(shí)�！�
清潔工作有條不紊地展開，老張和小李配合默契。老張熟練地手持長桿刮水器，精準(zhǔn)地清理著高處玻璃上的污垢；小李則拿著抹布，仔細(xì)擦拭窗框的每一處角落。遇到頑固污漬，他們便使用自制的清潔溶液，耐心地反復(fù)擦拭。在擦拭三年級(jí)教室窗戶時(shí)，老張注意到教室里的孩子們正在上手工課，五彩斑斕的彩紙和充滿創(chuàng)意的作品擺滿了桌面。他一邊小心翼翼地操作工具，一邊輕聲叮囑小李：“咱可得小心點(diǎn)兒，別打擾孩子們上課，也千萬別碰壞了他們的寶貝。”
然而，清潔過程并非一帆風(fēng)順。學(xué)校有幾扇窗戶年代久遠(yuǎn)，玻璃框松動(dòng)，存在安全隱患。老張和小李發(fā)現(xiàn)后，立刻暫停手頭的清潔工作，迅速向?qū)W校后勤部門報(bào)告。后勤人員趕到現(xiàn)場查看后，滿臉無奈，解釋說由于資金緊張，一時(shí)難以更換新窗戶。老張沉思片刻，堅(jiān)定地說：“孩子們的安全至關(guān)重要，咱們雖然只是保潔人員，但也不能對安全隱患坐視不管�！� 于是，老張和小李利用休息時(shí)間，前往附近的五金店買來材料，憑借自身精湛的手藝，將松動(dòng)的玻璃框重新加固。后勤人員和老師們目睹這一幕，紛紛豎起大拇指稱贊：“三羽保潔的員工，不僅把清潔工作做得一絲不茍，還主動(dòng)幫我們解決安全隱患，真是太負(fù)責(zé)了！”
隨著清潔工作的逐步推進(jìn)，學(xué)校的窗戶漸漸恢復(fù)了往日的明亮。陽光透過潔凈的玻璃灑進(jìn)教室，整個(gè)校園仿佛被注入了新的活力。孩子們望著窗外更加清晰的景色，對這群忙碌的保潔人員充滿了好奇與感激。課間休息時(shí)，幾個(gè)小朋友跑到老張和小李身邊，遞上自己畫的畫。畫中，老張和小李站在高高的梯子上認(rèn)真擦玻璃，旁邊還歪歪扭扭地寫著：“謝謝叔叔，讓我們的教室變亮了�！� 老張和小李接過畫，眼眶微微濕潤，他們沒想到自己的工作能給孩子們帶來如此多的快樂。
在三羽保潔公司員工們的共同努力下，陽光小學(xué)的窗戶清潔任務(wù)圓滿完成。學(xué)校特意為三羽保潔公司送去一面錦旗，上面寫著 “窗明幾凈展風(fēng)采，情暖校園顯擔(dān)當(dāng)”。老張和小李望著錦旗，臉上洋溢著自豪的笑容。這段在擦玻璃過程中結(jié)下的深厚情誼，如同校園里盛開的花朵，散發(fā)著芬芳，成為三羽保潔公司與陽光小學(xué)之間一段難以忘懷的佳話，溫暖著校園的每一個(gè)角落。
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